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产品设计(首饰设计方向)

2020年09月15日 15:30  点击:[]


专业名称:产品设计(首饰设计方向)

学科门类:艺术学

专业类:设计学类

专业代码:130504

修业年限:四年

近年来我国的珠宝首饰企业发展迅速,特别是从2010年起,珠宝首饰企业突破4万家,2015年从业人员达到650万人,行业总产值超过5300亿人民币。随之而来的是具有珠宝首饰设计专业知识和加工技能的人才非常紧缺。

2020年1月,石家庄市委、市政府出台的《关于支持中国(河北)自由贸易试验区正定片区高水平开放高质量建设的若干意见(试行)》明确提出支持正定片区加快建设进口钻石口岸,为在正定发展“南非钻石小镇”项目开展钻石加工及贸易提供保障。

为服务区域经济的发展,满足行业对首饰设计专业人才的需求,通过对国内开设珠宝首饰专业的院校考察学习,不断优化人才培养方案,调整教学方案,对提升学生的专业技能和原创能力有丰富的经验积累,已具备良好的专业人才培养基础。

一、专业定位与教学模式

本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的首饰设计专业知识和首饰制作工艺技能,具备设计表达能力、加工制作能力,具有创新精神,职业能力强、人文素养高,能在制造企业、专业设计公司从事以珠宝首饰设计与制作为重点的综合实践工作,适应珠宝行业需要的应用型人才。

首饰设计教育主要分三个模块:设计、制作、鉴定。其中设计能力是核心,通过手绘和电脑绘图来训练;制作就是工艺技能,普遍的首饰制作工艺都安排课程进行体验及学习,要求学生选择某一种最感兴趣的工艺重点发展,要求做出的作品达到可售卖的水平;鉴定是宝石鉴别能力,作为珠宝首饰设计从业者基本的鉴别能力是必备的。设计、制作、鉴定三者中,后两者是服务于前者,在工艺训练和鉴定的过程中不断强化设计能力。

首饰设计专业将秉承学校请大师的办学理念,坚持引进行业内的专业人才,采取校内工作室教学,形成以校内实训环节为基础,校外实训环节为依托的实践教学体系。专业教学过程中首先注重培养学生的设计创新思维能力,使其具有可持续发展的潜力,其次注重学生实践能力的培养,通过实训、实习和拓展培训等实践形式提高专业技能,使其具有一技之长,从而具备“设计+制作”的核心竞争力。

二、教学条件

(一) 硬件条件

校内实训室3个:金属工艺实验室、宝石工艺实验室、宝石鉴定实验室。

校外实训基地3个:唐帅宏润艺术馆、北京尚末珠宝文化有限公司、石家庄石奢商贸有限公司。

这是目前该专业自有的基本硬件条件,通过与工艺美术专业等专业进行实践教学场地及资源的融合,专业硬件条件和师资都会得到更有效的保障。后期还会借助于学院的发展,参与引进的非遗项目,让学生了解更多的传统工艺,通过训练转换为自己的设计制作能力。并且积极与企业及行业内的其他组织展开密切合作,充分调动社会力量的服务于教学活动。

(二)师资队伍

产品设计(首饰设计方向)专业现有专任教师9人,其中教授或研究员级行业高职2人,副教授或行业高职3人,副高级以上职称比例55.5%;讲师2人,其他暂无职称教师2人;博士1人。

三、学生获奖情况

在中国瑞丽神工奖、上塘银饰小镇珠宝创意大赛、文创产品创意大赛、全国高校数字艺术设计大赛、全国大学生互联网+创新创业大赛等竞赛中取得优异成绩。

四、就业领域

根据全国市场需求,目前就业的趋势主要是:相关珠宝首饰设计与加工、玉石雕刻岗位。主要集中在珠宝公司、宝石加工厂、首饰设计公司、玉雕工作室等单位,也可以到专业学校、高等院校从事珠宝首饰设计与加工和玉石设计与雕刻方面的教学工作。

生产制造业:例如周大福、老凤祥、梦祥银等。

专业设计公司:例如周大福、佛山鼎视文化传媒等。

职位:首饰设计师、首饰制作师、文化产品创意设计师。

五、部分科研获奖情况统计

(一)部分教师作品

(二)部分学生获奖统计

序号

项目名称

作品名称

姓名

时间

1

上塘银饰小镇珠宝创意大赛

鹊·徊影

赵婷婷

2017.12

2

第八届中国高校美术作品学年展

思想

郑昭聪

2017.3.2

3

第四届河北省“互联网+”大学生创新创业大赛

漫竹刀具设计

崔盼盼

2018.7

4

第六届全国高校数字艺术设计大赛

向琴

2018.7

5

第二届国艺杯两岸三地艺术设计邀请展

心之所见

毕铃胜

2016.12.4

6

首届里亭杯中国(天津)珠宝首饰创新创意设计大赛

蚕变

范鉴元

2019.6

7

中国瑞丽神工奖

周天舸

2019.10

8

“星火燎原-与你相依”全国首饰设计大赛

愿者上钩

周天舸

2019.3

9

“星火燎原-与你相依”全国首饰设计大赛

余生有你

翟凯硕

2019.3

10

中国瑞丽神工奖

闫敏

2019.10

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