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河北美术学院在线教学设计与实践案例-第十六周

2020年06月09日 08:16  点击:[]

课程名称:产品改良设计                                                                              开课院部:工业设计学院

授课教师:刘艳灵                                                                                          授课班级:18606班、18608班

授课日期:11-14周                                                                                         授课方式:QQ群+腾讯会议+超星

一、线上教学思路

由于新冠状病毒疫情影响,产品改良设计课程由线下课程转变为线上课程,本门课程的目标通过本课程的教学,使学生掌握产品改良设计的基本概念,明确产品改良设计的现实意义以及内容,通过培养学生的创造性思维及运用创造性思维开展设计实践的能力,逐渐提高学生的知识总量,提高学生的认识能力、综合思维能力,挖掘学生潜能,激发学生对设计学习的兴趣,通过学习与设计实践使学生掌握产品改良设计的程序与方法,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,不断提高学生的设计素质及专业责任感,为产品系统设计、毕业设计奠定基础。

根据原有教学大纲要求,在保证教学质量及教学条件的基础上做出教学思路的调整,从线上教学模式中发现问题、分析问题、找到解决问题的方法。根据对本门课程特点、内容及重难点的梳理,结合实际情况,提出如下教学思路。

课前:收集整理教学参考资料,通过超星学习通教学平台提前上传课程大纲、教学进度计划、PPT等教学资料,按教学进度下发给学生任务,引导学生线下自主学习、完成作业,师生共同线上讨论答疑。

课中,教学方式网络直播讲授,超星学习通签到,分享课程资料,结合课程大纲、教案和课件等资料在课表原定的时间进行腾讯会议直播授课,同时选择网络平台与本课程相关的优质在线开放课程等教学资源,包括课件、参考资料、作业等辅助本课程教学。开展线上直播教学时,采用腾讯会议时老师和每个学生都打开摄像头,随时查看学生的学习状态,保证学生学习质量。

课后:指导学生按时保质保量完成课程作业,运用QQ群和超星学习通辅导作业、答疑解惑。

二、教学内容

模块

章、节

具体内容

产品改良设计概述

第一章 产品改良设计概述

第一节 产品改良设计的现实意义

第二节 产品改良设计的内容

第二章 产品的创造性思维

第一节 创造性思维的含义、分类及特征

第二节 创造性思维与设计

第三节 激发创造性思维的方法

第四节 会议形式激发思维的方法

第五节 提问激发思维法

第六节 多维方向激发思维的方法

第七节 综合类激发思维的方法

产品改良设计程序及案例

第三章 产品改良设计的程序与方法

第一节 产品改良设计的准备

第二节 改良设计的展开与方案确定

第三节 产品改良设计的制造与推广

第四章 设计表达

第一节 二维设计表达

第二节 三维设计表达

第五章 产品改良设计案例

手机改良设计案例

三、教学实施过程

(一)教学手段选用

课程对产品改良设计的基本理论和方法进行讲述,并对设计知识和技能进行讲授,由浅入深,循序渐进,讲授方式采用QQ群+腾讯会议;在教学中采用“直播讲授——自主学习(学生演练)——学生实践(针对学生碰到的具体问题再进行讲解)——课堂小结,在线讨论”的教学方法,采用多媒体教学,即学即用。

(二)教学过程

1.理论教学过程

每天按照课表时间超星学习通签到,然后进入腾讯会议直播;开始讲课前,先对前一节的内容进行回顾,并对学生前面作业进行点评。

图1 超星签到

图2 学生签到情况

图3 腾讯会议课程理论知识讲解

图4 腾讯会议课程理论知识讲解

2.实践教学过程

根据教学内容,有针对性的进行实践训练,使学生将理论知识应用于实践。

图5 超星学生讨论

(三)课程作业

为培养学生设计实践能力,发现问题、分析问题、解决问题的能力并结合实际条件情况,将作业设置如下:

从周围出发,发现学习、生活、工作等过程中存在问题的产品,并对其进行调研、问题的分析,解决问题的办法,可实行的途径等工作内容,根据分析结果进行草图方案的绘制,并制作效果图、展板及报告书。

图6 超星学生效果图

图7 超星学生效果图

(四)课程成绩设置

根据教学大纲要求,课程总评成绩为平时成绩占总成绩40%,结课作业成绩占总成绩60%。

平时成绩根据学生的出勤、课堂表现、平时作业完成情况进行评定,其中出勤占20%(参考超星学习通签到签退记录),课堂表现占10%(参考课堂互动及超星学习通),平时作业占10%(参考学习通讨论及作业记录)。

结课作业成绩根据结课作业完成情况进行评定(以提交作品质量及最终成果为依据)。

总评成绩按优秀(90-100)、良好(80-89)、中等(70-79)、及格(60-69)和不及格(60分以下)五级评定。

四、教学效果反馈

课程开始前,针对不同的直播软件进行分析和选择,最后使用QQ群与腾讯会议直播,通过超星学习通签到、上传教学资料及学习任务,在完成讲授内容的基础上,可以在线会议直播关注学生的上课状态,进行课程讨论及设计方案的分享与讲解,学生参与的积极性比较高,学习状态相对较好。

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