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河北美术学院在线教学设计与实践案例-第十二周

2020年05月11日 11:02  点击:[]

课程名称:交互界面设计                                                  开课院部:工业设计学院

授课教师:宋改                                                                  授课班级:18606、18608

授课日期:11-13周                                                             授课方式:QQ群+腾讯会议

一、线上教学思路

课前:收集整理教学参考资料,通过超星学习通教学平台提前上传课程大纲、教学进度计划、PPT、动画视频等教学资料,按教学进度下发给学生任务,引导学生线下自主学习、完成作业,师生共同线上讨论答疑。课中,教学方式网络直播讲授,QQ群打卡签到,分享课程资料,结合课程大纲、教案和课件等资料在课表原定的时间进行腾讯会议直播授课,同时选择网络平台与本课程相关的优质在线开放课程等教学资源,包括视频、课件、参考资料、作业等辅助本课程教学。开展线上直播教学时,采用腾讯会议时老师和每个学生都打开摄像头,随时查看学生的学习状态,保证学生学习质量。课后:指导学生按时保质保量完成课程作业,运用QQ群和超星学习通辅导作业、答疑解惑。

二、教学内容

通过课程讲解使学生了解“以人为本”的人机交互,有效地解决由于界面所带来的用户使用问题。任务是通过学习动机心理学和认知心理学,建立正确的认识论和方法论,通过设计调查建立用户模型,设计具体的技术方案并加以实施等具体实践环节,使学生更好地掌握在人机交互界面设计中的各个方面的知识与技能,并灵活运用,更好地培养实践能力,为今后的学习与研究打下坚实的基础。交互界面设计课程对界面设计的三个构成部分结构设计、交互设计、视觉设计进行讲解,使学生理解界面设计核心思想:用户易于理解,用户简单使用,愉悦使用,使学生掌握界面设计的流程,界面设计的方法,界面设计评价的标准。

三、教学实施过程

(一)教学手段选用

本课程对基本原理、基本理论的讲述,再对设计知识和技能的讲授,由浅入深,循序渐进,讲授方式采用QQ群+腾讯会议;在教学中采用“直播讲授——自主学习(学生演练)——学生实践(针对学生碰到的具体问题再进行讲解)——课堂小结,在线讨论——作业互评”的教学方法,采用多媒体教学,即学即用。

(二)教学过程

1.每天按照课表时间QQ群签到,然后进入腾讯会议直播;开始讲课前,先对前一节的内容进行回顾,并对学生前面作业进行点评。

课前讨论

2.课程中,教师通过直播课件讲授本节内容,教师讲课过程中,所有人打开摄像头,保证讲师可以随时查看到每个人的学习状态,全体静音,不影响教学质量,学生可随时通过聊天窗口提出问题,直播结束,教师针对课程中学生的问题进行解答和讨论;

直播讲课

课后答疑、讨论

学生手机观看直播截图课件+演示

3.直播结束后,学生进行作业制作,有问题随时联系老师。

针对学生问题,单独沟通

4.课后,按时签退下课,下课后十分钟内签退,没有按时签退,按照早退扣分;教师将学习资料发入学生的学习群内,供学生随时查看和学习。

QQ群资料上传

教师学生一对一作业分析

(三)课程作业

APP界面设计、物联网界面设计(任选其一);内容包括:产品定位、用户需求、信息架构、低保真原型设计、情绪板确定视觉风格方向;高保真视觉设计。

(四)课程成绩设置

总评成绩(100分)=平时成绩(40分)+结课作业成绩(60分);平时成绩(40分)=出勤(20分)+平时作业(10分)+课堂表现(10分)。

四、教学效果反馈

课程开始前,针对不同的直播软件进行分析和选择,最后使用QQ群与腾讯会议直播,既能完成讲授内容,同时腾讯会议可以教师和学生同时视频在线,教师可以面对学生讲课,不会枯燥还可以随时查看学生的学习状态,视频上课时要求学生正装上课,学习会更有效率;直播时有互动,学生听课也不会走思;学生表示视频效果比较清晰,不容易掉线。目前授课整个过程比较流畅,学生学习也比较在状态。

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