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河北美术学院在线教学设计与实践案例-第九周

2020年04月13日 16:03  点击:[]

课程名称:《产品色彩设计》                                     开课院部:工业设计学院

授课教师:白晓景                                                         授课班级:18602

授课日期:5-7周                                                            授课方式:腾讯会议+QQ群

一、线上教学思路

由于线上教学不能直接面对学生,不能有效的进行学习上的监督和指导,为了解决这个问题,让学生的“学”更加充实有效,本次授课除了进行课程内容的直播授课,要求学生完成相应的作业外,还通过三种方式进行拓展学习:一是要求学生下载中国大学MOOC应用,推荐两门跟本门课相关度很高的慕课进行学习,并要求做详细的笔记;二是给在QQ群里给学生分享与本门课授课内容相关的电子书,要求学生阅读并记笔记;三是推荐跟授课内容关联度极高的网站,要求学生浏览网站内容,让学生了解到学习的知识是接地气的,是有实用价值的,这能提高学生的学习积极性。

二、教学内容

授课内容要点

教学重点、难点

拓展学习方式及资料

第一章 产品色彩设计的基本知识

教学重点:色彩的属性

教学难点:色立体

下载中国大学MOOC,学习以下两门慕课的相关内容,要求记详细笔记

暨南大学曾振伟教授《理性色彩 智慧人生》;

华中师范大学 欧阳丽莎《色彩信息魅力》

第二章 产品色彩与心理

教学重点和难点:产品色彩与生理层次、产品色彩与心理层次。

阅读电子书:《设计中的色彩心理学》.(韩)金容淑,发至班级QQ群。

第三章 产品CMF设计

教学重点:CMF是什么

教学难点:对材料特点和成型工艺表面处理工艺的理解和掌握。

浏览优秀CMF设计作品:国际CMF设计奖官网

第四章 产品系统配色

教学重点和难点:对色彩形象坐标系统的理解;产品配色技法。

阅读电子书:《配色手册》,发至班级QQ群。

第五章 产品色彩与流行色

教学重点:流行色的特点

教学难点:运用流行色进行配色设计。

了解更多流行色信息,浏览:潘通流行色官网

第六章 产品色彩设计

教学重点:产品色彩设计的作用和基本原则、色彩设计程序

教学难点:运用色彩设计程序进行特定产品的配色设计。

阅读电子书:《产品设计色彩》任丽敏,发至班级QQ群。

三、教学实施过程

(一)教学手段选用

线上授课主要采用了腾讯会议和QQ两种应用。腾讯会议用来直播授课,需要讲解的理论知识通过腾讯会议进行讲解,并进行师生互动。通过QQ群进行签到,教师上传学习资料,不定时通过QQ群发布消息,学生回传学习笔记、设计方案。

下图为课前签到和腾讯会议上课情况。

(二)教学过程

主要根据之前课堂授课的经验制定本次课程授课的教学计划和过程,如下图所示。

周次

顺序

教学方式

时数

内 容

第5周

1

线上授课

8

第一章 产品色彩设计的基本知识

2

线上授课

8

第二章 产品色彩与心理

第6周

3

线上授课+实训

8

第三章 产品系统配色

4

线上授课+实训

8

第四章 产品色彩与流行色

第五章产品色彩设计

第7周

5

线上指导

16

结课大作业

在做结课作业的设计方案阶段,限定时间要求全部学生将设计草图上传到QQ群,然后由教师主导,全体同学参与讨论,共同探讨设计方案的可行性。

在做作业的过程中因为不能现场监督指导,所以每次下课时间前都会要求学生将作业的完成情况截图传到群里,了解学生的整体完成情况。整个上课过程中,不分课上课下学生随时可以给老师留言问问题或者分析指导设计方案。

拓展学习学生的学习笔记。

(三)课程作业

作业一:产品色彩搭配训练,选择一款自己前面课程设计的优秀产品,按色相配色的方法同类色、邻近色、对比色、互补色、无彩色、有彩色与无彩色六类分别进行配色训练,即完成六个配色方案。

作业二:潘通流行色色彩搭配训练;

作业三:设计一款产品,对其进行5种系列化配色设计。

(四)课程成绩设置

成绩评定:总评成绩分为平时成绩、结课作业成绩两部分,具体分值如下:

总评成绩(100分)=平时成绩(40分)+结课作业成绩(60分);平时成绩(40分)=出勤(20分)+平时作业(10分)+课堂表现(10分)。

结课作业成绩由教师评价和学生互评共同组成,结课作业完成后,由每位同学在腾讯会议中共享桌面讲解自己的设计方案,让学生通过了解他人的设计方案做到互相学习,并积累设计思想,开拓设计思维。在讲解过程中学生们需要根据评价规则进行评分,所有同学讲解完毕之后,开始进行QQ里面的投票小程序投票,每位同学为自己打分的排前五名的同学进行投票,在这一过程中学生们通过分析比较设计方案加深了对设计要素的认知。投票结果会转化为部分结课成绩。投票结果票数靠前的6位同学还会获得特别加分。

四、教学效果反馈

整个班的整体学习情况较好,每次要求完成的作业都能按时完成,大部分学生都能按要求完成,少部分学生因为对授课内容理解不够,导致作业出现问题,经过反复修改,最后基本都能达到要求。下图为学生作业。

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